luns, 29 de febreiro de 2016

Una clase “hors les murs” (Nivel B1)

Yolanda Aznar Pastor (Dpto de Francés)

Organizar actividades fuera del espacio del aula es un elemento constitutivo del proceso enseñanza –aprendizaje. De hecho es lo que propone l’ADCUEFE (Asociación de Directores de Centros Universitarios de Estudios Franceses para extranjeros): “Alternar pedagogía de clase con aprendizaje en el exterior para hacerlo más abierto y lúdico”.

Objetivos

Los objetivos de este tipo de actividades van más allá de poner al alumno en situación real de comunicación. Los objetivos  están estrechamente relacionados con la competencia de SAVOIR-ÊTRE del Marco Europeo Común de Referencia:

  • Aumentar la motivación interna y externa del  alumno rompiendo con la rutina del trabajo en el aula.
  • Trabajar la actitud de apertura hacia nuevas experiencias y hacia los otros.
  • Desarrollar una personalidad intercultural.

Factores a tener en cuenta, ya que la motivación, la actitud y los rasgos de personalidad afectan a la capacidad de aprendizaje.

Actividad  “Rencontre avec…..”

Entrevista a Dunia Eckman, una belga que reside en La Coruña por parte de un grupo de  nivel intermedio 1.

Temporalización.

La actividad se desarrolló en  cuatro etapas (en tres días diferentes):

1) Encuentro previo con Dunia para pedirle su participación en la actividad.
2) DIA 1 (30’) Preparación en el aula de la encuesta.

 

3) DIA 2 (1h30) “Hors les murs” (En horario de clase) Entrevista a Dunia Eckman en su comercio. Una alumna fue la encargada de presentar al grupo. Cada uno de ellos hizo una pregunta.

Para que tanto los alumnos como la propia entrevistada pudieran conservar un recuerdo de  esta actividad decidimos grabarla con un teléfono móvil. El vídeo tiene una duración de 7 minutos.


4) DIA 3 (30’) Reflexión y puesta en común en el aula. Sin duda esta es la parte más enriquecedora y la que da valor a este tipo de prácticas.



Las respuestas de los alumnos a este tipo de actividades son muy positivas. En general, sienten  que el trabajo de aula se materializa en algo concreto y esto les anima a seguir aprendiendo. Sin duda es un paso más hacia la autonomía.